海伦多兰少儿英语:幼儿学英语的意义

2014-08-25来源 : 互联网

最近有很多学者谈到幼儿学英语的问题,现在幼儿学英语的风气很旺盛,学习英语的培训机构到处都是,幼儿到底适不适合学英语,决定因素在于家长的态度。如果孩子一回家,妈妈就用很严厉的态度质问:“今天学了什么?你现在会讲什么?”小孩一听了就紧张,就容易造成孩子的自卑感和挫折感,一听到英语就怕,更别说以后还能快乐地学英语。



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把英语学好其实不急在一时。语言是模仿行为,如果真要教孩子英语,“自在”的心态很重要。能学多少是多少。如果希望对他日后有帮助,只要增加对英语的熟悉感,让他以后小学、中学再听到英语,没有太陌生的感觉即可。并不见得非得要小小年纪说得很流利,才算是成功。

兴趣是促进学习最大的动力,而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语,营造不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。优秀的幼儿英语老师,擅长运用肢体表达爱,让孩子深深感受到说英语是有趣的,譬如在欧洲海伦多兰少儿英语中心里,有说英语的老师,也有说中文的老师,这位说英语的老师经常满脸笑容,善于用握手、拥抱等肢体语言来表达对孩子的爱,每次见到孩子就很热情地说”Hello!Howareyou!”,慢慢地,孩子从经验中认知到:这个老师是友善的,爱我们的,和这位老师对话要用英语。天真的孩子想亲近这个可爱的老师,便会开始模仿他说的话:”Hello!Howareyou!”。久而久之,孩子就能学到很多,每次想到英语,就想到这位和蔼可亲的老师,觉得非常开心。还有一个很好的方式,是利用布偶角色扮演,孩子喜欢融入布偶的生活和想法,愿意和布偶说英语。总之,把“说英语”和“快乐”联结在一起,对孩子就是很大的诱因,孩子不再觉得学英语是苦事,是严格的要求,将来就能够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。

总而言之,幼儿在人生早期,有许多的成长发展任务,而学习知识只是其中的一部份。如果真要教英语,在态度上用鼓励和营造欢乐的气氛来加强学习动机,增加他日后待人处事的胆识和自信,以及积极主动的学习态度,会让孩子一生都受用。

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