“留学低龄化”的倾向值得家长深思和警惕

一些**认为,随着海外教育市场的放开，当前我国青少年出现了“留学低龄化”的倾向，容易引发问题。

上海社会科学院青少年研究所所长杨雄说：“有些小留学生GRE、托福考得好，但怎么与同学老师相处，怎么融入西方社会，心理上都没有做好准备，心理发展还不够成熟。就连一些具备一定人生阅历的教授、**去国外以后，也都会产生种种不适应，更不要说这些处在‘心理断乳期’的孩子们了。”

杨雄表示，完整的教育由家庭教育、学校教育、社会教育三方面因素叠加而成，无论哪一方面缺失，都会影响孩子的心理健康。“就家庭教育来说,现在的家长往往将‘分数’或‘**大学’作为衡量孩子是否成功的标准,忽视了对其人格塑造和心理养成的教育。”

“同时,学校长期以来偏重应试教育，导致一些孩子只会死读书,*立生活的技能、克服困难的能力都比较差,更加不懂得身心和谐、自我情绪管理。学校‘分数’指挥棒的压力放大到了社会，下沉到了家庭，才使孩子的精神走向**，几近崩溃，这值得我们反思。”

“至于社会教育方面，”杨雄说，“**宣传对留学成功与否的评价，对海归的地位有所夸大，也加大了留学生的心理预期，导致他们在海外生活或者回国后更加容易产生心理落差与失衡。”