如今大学生面对创业与学业如何抉择

2014-06-25来源 : 互联网

*近,义乌工商学院创业学院“大学生做网店小**”的新闻引起热议:学生主业不是学书本知识,而是开网店,忙的时候甚至可以不去上课,网店等级可以用来抵学分。早在2009年中山大学就成立了创业学院,众学子对于一边读书一边创业有什么看法?在大学期间大学生如何创业对学习有影响吗?记者对此进行了调查。

日前,记者就“创业与学业”的问题随机采访了多位中大学子。调查发现,绝大部分学生表示了对创业者的宽容和理解。多数人认为,“学习不落后*好,即使学业荒废,如果能闯出自己的事业也就无可厚非了。”

有想法的不少但行动者寥寥

来自管理学院的吴同学表示,身边有创业野心的人不少,但真正行动的不多,“我听说,申请创业的大概有200人,能申请到的只有50人,我很佩服他们的勇气。”

“我觉得创业是个人选择,”来自工学院的黄同学认为,“大学本来就比高中要自由,有的人选择天天泡图书馆,有的人选择做社团活动,还有的人选择创业,都可以理解。因为创业而占用了时间,没有取得**成绩,也是选择的代价,只要自己认为值得就可以了。”

面对创业与学业应该如**衡的问题,六成同学认为学业不可放弃。“创业成功的人太少了,我只听说过一些小项目,很快就没了。”环境科学系的张同学表示,“学习成绩对于将来找工作、读研或者出国都挺重要的,如果缺了这一块,将来就少了一些选择。创业不成功的话,可能会得不偿失。”读大三的陈同学也认为,“大学生需要完成的**任务还是学习。”

中大创业学院称并非

只是教学生*点小*

中山大学创业学院行政总监靳祥鹏说,中大创业学院强调的是对创业的“通识”教育,主要是培养学生基于创业学习下的创业思维和技能培训,鼓励学生从事小项目的运作,让学生在边做边学的前提下,激发创业的潜能和兴趣。

“我们不是教学生如何开网店,让他们*点小*。”靳祥鹏说,创业学院的课程主要分为4个模块,**个是创业环境模块,主要教学生商业伦理和企业家精神,让他们明白办企业的道德底线,学习一个好的企业家所拥有的诚信、守时、吃苦、勇于创新的精神。第二个是财务模块,让学生们对成本收益有概念。第三个是实践模块,主要是让学生跟着校外导师去学习,学会自己运作项目,参加创新创业竞赛。第四个是毕业设计模块,让学生以市场分析来进行总结和提升。

靳祥鹏说,学院不鼓励大二及以下的学生报名,因为他们学习专业知识的时间不长,比较难将自己的专业知识运用到创业***之中,而脱离了专业知识技术的创业寿命是比较短的。

他们的创业故事……

圆梦者:

成功获得300万创业资金

通过计算机竞赛获得中大保送资格的马同学,喜欢数学、热爱编程。2010年,读大二的他找准了自己的创业方向应用开发,随后组建团队、开发应用、参与比赛,加入创业学院,并拿到了2011年WWDC(苹果*****大会)的门票。大四那年,他拿到50万美元(约316万元人民币)的投资,组建了自己的公司,并在创业学院的帮助下借到办公场地。他的团队参与开发的游戏成为国内*屈一指的游戏应用,高峰时用户超过1亿。

与骄人的创业成绩相比,马同学的专业成绩不成正比。他承认,尽管他在大四顺利取得了创业学院的工商管理学位,却没有达到自己计算机专业的绩点标准,不得不延迟毕业。

追梦者:

创业失败经验也弥足珍贵

赖同学是创业学院第二期的班长,也是一个大学生创业者。“虽然我的项目没有成功,但获得的经验、增进的自我了解,是*大的财富。”目前,他在一间处于创业阶段的移动互联网公司工作,仍在追寻自己的创业梦。

“我在大三做了个‘中学生游学大学城’的项目,花了一年时间”,赖同学说,“由于项目定位缺陷、团队经验少和社会资源不足等原因,该项目渐渐停滞不前。团队里几个人合伙出了3万元的启动资金,总的来说损失不大。”

寻梦者:

创业其实也能帮助学业

王同学今年尚未毕业,已经被保送到清华大学工商管理硕士专业。两年前,他加入到马同学的移动终端游戏开发团队,负责宣传工作。对市场营销专业的王同学来说,这段创业经历几乎是课程知识实践的*佳写照。“也许有人说,创业会占用学业时间,实际上创业也能帮助学业,至少对我来说是这样的。”

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