民办幼儿园核心竞争力的培养

1．培养有责任心的管理者

幼儿园管理工作是一个责任心**的职业，对园长或每一个园务管理者更要支持和鼓励，而不是控制，更不是惩罚。提高园所管理者的责任心并扩及到园所上上下下所有人员。园所管理者要努力营造一种有责任心、负责任的园所氛围。虽然制定决策及采取行动依然重要，但教育机构的管理者的注意力应转向循循善诱和言传身教，成为责任心与可靠性的楷模。

2．鼓励园所多学科整合的研究小组

现在大多数的园所管理者都能很好地意识到团队的力量，并能够利用各种原则和模式在团队中产生良好的绩效。但是，却未能很好地理解那些**性组合会给园所带来突破的重要性。我觉得，在面对各种错综复杂的问题时，可以从不同背景、生活经历及文化基础组成的团队或资源中获得解决方法，其威力就在于它能使人们在思考问题时视野异于寻常的开阔。

21世纪的民办幼儿园必须寻求鼓励多学科整合的研究小组的管理方式，使自发形成和再组合形成的**率合作小组成为自然而然的工作方式。在当今行业界限日益模糊，竞争来自非传统因素，变革障碍更多源自于园所之外的世界，因此交叉性审视听取来自社会不同阶层、**、家长以及教育**的意见和建议**关键。东西方研究学院所说的“多元化的繁荣”不仅仅是容忍，也不仅仅是欣赏，而是欣欣向荣。

3．形成有机合作

园所的经营理念和教育理念，是跨越传统组织界限形成联结园所、社会和家长的价值链，这些联合伙伴包括：管理者、园长、内部全体员工、外部的合作伙伴、家长等。由此组成一个拓展的园所，联合伙伴需要学会怎样以相互支持，**价值形式进行合作，实现取长补短、相互学习、优势互补以**更大的联合价值。将联合伙伴的变革作为一种生存之道的园所，才能在教育品牌市场中保持强有力的核心竞争力。

4．建立知识网络体系

为适应变革，许多**园所都致力于从研究、开发、经营、**、营销与服务中获得知识。知识的投资扩及到走出去、请进来的经验传授和**指导以及邮件、网页、内部网络等，这样园所中的每个人一一无论何时何地都能获得直接和间接的知识资本，并将来自**的智慧结晶用于自己的日常工作。

在这个知识日趋密集的社会中，知识的地域运用都在增加，有系统地获取知识与综合分析、分享智慧与经验的能力几乎是所有成功者的重要因素。

5．强化**性探索

在中外幼儿教育比较中，人们常常用“观念冲突”、“价值碰撞”、“发展落差”等词语来形容彼此之间发展理念的不同。f减然，不同的地域或文化的确存在很大差异，但是随着**国内形势的发展变化，在世界性幼儿教育发展的大背景下，今天的东西方文化在学前教育理念上、在管理方法和思路上、在追求低结构化课程模式的实践中，都有着趋同的倾向。，因此，园所管理者将继续依赖于非**的智慧，例如网格教学、外部**学者，以及媒介等发现大的问题和发展机遇。即使一些很小的园所或偏远落后地区，**性探索意识也在增强。可以肯定地说，与**接轨、与发达地区同步成长，是目前民办幼儿园学习和掌握世界*先进的保教经验、知识技能的*直接有效的好办法，是民办幼儿园成功的标志和特点。关于强化**性探索，**有很精辟的论述：比你的竞争者学得快的能力也许是唯一能保持的竞争优势。

6．追求卓越

永远追求卓越，使幼儿园成为*好的幼儿园。在这样的幼儿园里所有的幼儿都乐在其中，中途没有离开幼儿园的，幼儿都已经初步掌握了一项才能，学会了一些基本的生活常识，养成了良好的行为习惯和学习习惯。当他们离开幼儿园时，证明他们已到了毕业的时刻，通过这些，他们能够很顺利地跨进小学的校门，并在小学学习阶段里取得优异成绩。