家长带孩子春游 应如何做

春光明媚，正是外出踏青游玩好时光，家长们纷纷利用节假日，带着孩子举家出行。春游有利于孩子的情感发育、身体发育等。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情。同时，与外界的沟通，交往能力都得到了加强。但任何教育方式都有其局限性，如果应用不当，并会起到反面效果。

孩子在陌生的环境中，对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，五彩缤纷的大自然刺激着孩子的感官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。自然环境不但锻炼了孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和*立思考能力。家长如果能把握住这个契机，循循善导，并会收到良好的教育效果。

教育孩子需要把握住时机，选择好环境以及教育方式。带孩子外出春游，并是个*佳时机，可以在游玩的过程中，向孩子灌输必要的思想，用鲜活的事例教育、引导孩子。孩子优良品质的形成，是个漫长的过程，需要我们不断地修正、灌输，润物细无声，于无声处实施教育，才能育成参天大树，这就需要社会、家庭、学校 “三位一体”，构成新的教育模式。

而很多人忽视了，把孩子的品质教育**推给了学校，导致教育失败。殊不知，家长是孩子的**任老师，孩子许多良好习惯都是从家长身上获得，所谓“言传身教”，就是用自己的行动影响孩子、教育孩子。带孩子出门踏青，并不只是观景，更重要的是在营造一个环境，用自己的言行教育影响孩子，使孩子的品质得以提升。外出可以尽情享受大自然的乐趣，外出不仅能陶冶人的情操，增长人的见识，让孩子学到许多在家学不到的东西。还可以锻炼人的意志、强身健体。更能激发孩子对生活的热爱，对大自然的仰慕。

儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”，这种生命力是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量。让孩子在游玩中，在亲近自然中进行教育，这才是我们出行的真正目的。文明出行，把品质教育课堂延伸到校外。