农村生上高职离教育公平还很远

如何让农民子女，家庭教育背景相对较差的学生，获得平等的教育机会，是我国教育改革和发展必须解决的问题，具体有三种思路。

一是提高农村基础教育质量，让农村孩子享有**的教育资源，给农民工随迁子女**同城求学环境，这是从教育的均衡发展着手，促进教育公平。我国已经在这方面采取具体措施，但任重道远。

二是适当补偿农村生的高考公平。从2012年起，国家推出扶贫定向招生计划，增加对贫困地区的招生名额，以增加贫困地区学生进**大学的机会，此后，各省也推出各自的省属本科院校的农村生专项计划，面向农村生招生。这些措施，一定程度补偿了农村生上**大学和省属本科院校的机会。但是，这样的补偿，无法改变一个基本事实，即：贫困家庭学生、农村生的很大比例，只能进高职院校求学。

为此，需要有另一个思路来面对这一问题：应该切实提高高职的地位、办学质量和教育回报率，让高职教育和普通本科教育有一样的地位，而不是低人一等，同时，高职院校应办出特色，以此让贫困家庭学生、农村生学有所成，通过高职教育，实现自己的人生梦想。