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当如*如荼的“免费午餐计划”在全国推行时，安徽省黄山市徽州区富溪乡的孩子们也享受到政策的春风。2011年10月28日，由黄山市徽州区富溪乡财政拨出专款，富溪中心学校呈阳小学的孩子们，也吃上了免费午餐。
孩子们的“免费午餐”，也离不开校长蒋金明的穿针引线。*热的大锅灶旁边，也是蒋金明的一腔忠诚和无限热爱。1980年参加工作的他，在农村学校一干就是30年。
1980年至1987年，蒋金明老师在黄山市徽州区富溪中心小学任教，一直担任班主任工作和数学教学任务。作为一名班主任，他始终关注学生的身心发展，坚持德育为*，培养学生良好的行为习惯，致力于学生的全面发展。在学生中进行了思想品德教育，时刻不忘对学生行为习惯的养成教育。他爱护每一个学生，无论是学习成绩优异的还是家庭困难的单亲留守儿童，他都一视同仁。
寓德育于日常点滴的小事中，教育学生形成正确的世界观、人生观和价值观。激励学生积极向上，发奋学习，学会交流，学会合作，学会学习，明确了学习的目的，端正了学习态度，掌握了学习方法，激发了学习兴趣，提高了学习成绩，学会了做人道理。他善于培养一批得力的小助手，教育管理班干部，让他们学会正确的管理方法，促进同学自觉学习，自觉遵守纪律。
从教多年来，蒋老师一直担任班主任，他所教育的学生至今都不会忘记蒋老师对他们的关爱。有位同学家庭经济困难，当初因上不起学而差点辍学，蒋老师洞悉一切情况后，二话不说，就家访动员学生上学，还个人捐助了400元，资助那个孩子读书。如今，这名同学已经大学毕业，她还每年向蒋老师问好，送来节日的祝福，她说，如果没有蒋老师对她的帮助和鼓励，她就不会有今天的幸福生活。而这
对于班上的后进生和学困生，都耐心地教育，他深信，每个孩子都是天真纯朴的，没有教不好的学生，每个孩子将来都会有所发展！他坚持用辩证的观点看待学生。他时常关注后进生，尽管他们很顽皮，令老师烦神，但蒋老师总能用敏锐的眼光去发现他们的优点和闪光点，以其所长入手，精心呵护培养。
陈涛是班上*顽皮的同学，无心学习，还经常搞小团体，拉班结派违法纪律，无故旷课。为此，蒋老师在他身上花了不少时间和精力，对他周围的同学、邻居、家长进行了解，发现陈涛同学父母离异，跟着爷爷奶奶生活，缺乏正确的家庭教育。同时，他从家长那里得知，尽管陈涛缺点很多，但他也有一些被掩盖的优点，如帮助同学、热爱劳动。
他就利用这个机会，给陈涛表现的机会，班上卫生大扫除，他安排陈涛担任卫生委员，带领大家扫地，以此为契机，在班上同学面前给他激励性的评价，让他消除了心理疙瘩，感受到了老师和同学对他的关心。于是，陈涛暗下决心改正缺点，蒋老师又不失时机地对他进行表扬和鼓励，现在陈涛**天进步，成了一名积极向上的好同学，让大家也刮目相看了。
像这样的例子还有不少，蒋老师正是用他的热情和努力，建设了一个蓬勃向上的班集体，因此，他所带的班级也被评为区级先进班集体。扎根山区，教书育人
1987年9月，蒋金明老师调入了富溪乡*偏远的山村呈阳小学任教，呈阳小学地处徽州区、歙县和黄山区的交界处，交通十分不便，距离中心小学近百里。但他毫无怨言，他说：“我服从组织的安排，偏远山区的孩子需要我！家乡养育了我，这是我该回报乡亲的时候了。”
当时的呈阳村有6个自然村，村子分散。村里有两所小学：杨家田小学和程思坑小学。蒋老师就在杨家田小学任教，他担任了村小负责人，还坚持当三五年级复式班班主任，包班教学，既要教语文、数学，还要教副科。**六节课，安排得满满的，但他从不叫苦，习以为常。他教学总是那么认真，每天都要坚持备课、批改作业，往往工作至深夜。
蒋老师在教学中，总是善于启发引导，因势利导，循循善诱，采用不同的教学方法提高教学实效，激发每个孩子的学习兴趣。可以说，蒋老师凭着数学上的优势和很强的教学基本功，能将深奥的数学知识讲解得深入浅出，通俗易懂，让学生受益匪浅。
多年的教学成绩评估中，教学名列**。教学成绩是有目共睹的，这与蒋老师平时一丝不苟、兢兢业业的工作态度和科学的教学方法是密不可分的。孩子们喜欢上了蒋老师，因为他平易近人，爱护学生；更喜欢上了他的课，因为他教学有方，让孩子们都有收获。
2008年9月，为适应教育改革发展形势，区**和教育局对富溪乡偏远山区呈阳村小学进行布局调整，将杨家田小学和程思坑小学合并为呈阳小学，投资40万元新建了**所村级寄宿制小学，方便了山村孩子的入学。组织安排蒋金明老师为呈阳小学负责人，蒋老师肩负的责任更加重大了，但他感到非常荣幸。工作比以前更辛苦了，寄宿制小学不光要加强学生的教育管理，还要为学生的吃饭、睡觉提供**的服务。
蒋老师非常重视安全教育，并进行了合理分工，4名教师和一个食堂工友都有任务。蒋老师经常在晨会上对全校学生进行安全教育，教育孩子要时刻注意安全，提高安全意识和自我保护能力。
每个周五下午放学，蒋老师和其他老师坚持护送学生回家，陪同学生行走15里路，直到将每个学生送到家他才放心。每天晚上，他都要巡视校园，为寄宿生添盖背条，让学生安然入睡。每天早上，他就早起督促学生洗脸、刷牙，叠放被子和物品，打扫卫生，养成良好的生活习惯。
如今，刚入学的一年级孩子从当初的不适应到现在已经能够生活自理了，家长看了，也连夸寄宿制学校老师管理有方，教育细心，让孩子在学校学到了不少生活技能，变得自立、自信、自强起来了。呈阳小学教师团结干事，发挥了集体的力量，集思广益，爱岗敬业，提高了教学质量，得到了老百姓和乡****的充分肯定，教育管理有成效，学校没有一起安全事故，树立了山区农村学校的一面旗帜。
蒋老师工作30年，扎根边远山区，一心扑在教育事业上，心系着山里的孩子。他很少回家照顾家里，妻子是呈阳村的妇女主任，也支持丈夫的工作事业。他为人朴实，谦虚好学，乐于助人，团结教师，处处做好教师表率，遵纪守法，热心公益事业。
同时他还是教育支部的宣传委员，每次组织党员学习，他都从82里路赶来参加会议，从不缺席。支部开展了为留守儿童捐资助学送温暖活动，他都积极响应，带头捐款，每次不少于100元。在学校，一些学生从家里带来的菜不宜存放过久，他就为学生热菜，帮助学生解决实际困难。
蒋老师以实际行动书写了乡村**教师的篇章，无愧于光荣的人民教师这个称号。因此，蒋老师在教育工作中的突出表现，赢得了**、师生、群众的称赞。多次被评为“****党员”、“****教师”等称号，2011年被评为“安徽省**乡村教师”，面对这些殊荣，蒋金明老师说，要继续扎根山区，播撒爱心，献身教育，为山区农村孩子的明天贡献力量，为农村教育事业的发展做出新的更大的贡献！
